O caso da lagarta que tomou chá de sumiço (a partir de 2 anos) - INCLUSÃO.

Autor: Milton Célio de Oliveira Filho
Ilustrador: André Neves
Editora: Brinque Book

Tudo estava calmo, até a Joaninha perceber o sumiço da Lagarta. Procura daqui e pergunta de lá, mas nenhum dos animais dava notícias do bichinho...

Mas afinal, alguém sabe onde ela foi parar?
Conheça o livro

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

 - Desenvolver o pensamento lógico;
 - Aproximar as crianças dos fenômenos e transformações na natureza;
 - Explorar as diferenças.

Desenvolvimento

Como o livro apresenta diferentes animais, esta é uma maneira interessante de tratar as diferenças.
Pergunte as crianças que diferenças percebem entre os animais. Faça um comparativo com as pessoas, que assim como os animais, não são iguais, que cada um tem suas particularidades onde incluem qualidades e defeitos. Fale sobre tolerância e respeito.
Faça uma dinâmica onde cada criança possa dizer o que admira na outra. Escreva o nome da criança no alto de uma folha e peça que cada uma diga o que admira nela. Esse é um momento para falar de qualidades. Incentive a participação de todos. Faça uma exposição dos relatos.


Utilizando rolinhos de papel higiênico, faça borboletas para serem expostas junto aos relatos. Ficará alegre e divertido!
Se desejar, pode trabalhar sobre a metamorfose.

A casa interminável (6 a 8 anos) - TRABALHO EM EQUIPE.

Autor: Martin Blasco
Tradução: Tino Freitas
Ilustrador: Castro, Mima
Editora: Mundo Mirim

A imaginação não tem limites quando a questão é construir uma casa.
Yafar e Lola se uniram nesta missão. Será que eles conseguiram terminá-la?
Conheça o livro

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

 - Desenvolver o pensamento lógico;
 - Permitir a livre expressão;

 - Promover o trabalho em equipe.

Desenvolvimento

Após a leitura do livro, converse com a turma sobre o trabalho em equipe. Explique que trabalhar juntos em um projeto, não significa que estão trabalhando em equipe. Trabalhar em equipe significa dividir tarefas, tomar decisões, aceitar e dar opiniões, etc. 

Proponha a construção de uma maquete. Solicite que os alunos tragam materiais de casa (caixas, móveis pequenos, tecidos, etc) para a construção. Defina o que cada um deve trazer e o que cada um deve realizar neste trabalho. Estimule as crianças a partilhar as ideias e os materiais. Veja alguns modelos:

Fonte

Fonte

A galinha choca (3 a 6 anos) - GENEROSIDADE - MATEMÁTICA.

Autor: Mary frança

Ilustrador: Eliardo França

Editora Ática

Mesmo desconfiada com aquele ovo a mais em seu ninho, a galinha gentilmente decidiu chocá-lo.

A surpresa foi quando o ovinho rachou...
Esta é uma das minhas histórias favoritas da Mary França...contei inúmeras vezes para meus filhos.
Conheça o livro

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivo

 - Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
 - Enriquecer e ampliar o vocabulário;
 - Permitir a livre expressão;
 - Promover a relação número/quantidade.

Desenvolvimento

Converse com as crianças sobre a generosidade da galinha que, mesmo sabendo que o ovo não era dela, decidiu chocá-lo também. Compare com algumas situações em sala de aula onde podemos também ser gentis, como: ajudando um colega com a tarefa; recolhendo os brinquedos, ainda que não os tenha usado; dividindo o lanche com o amigo; etc.
Este é um livro que permite trabalhar muitas linguagens. Vou indicar a Matemática com a contagem de 1 a 12.
Você poderá usar a parlenda "A galinha do vizinho" para enriquecer a atividade.
Peça a cada aluno que traga de casa uma embalagem vazia para doze ovos. Em seguida pinte-as usando guache ou tinta para artesanato (a tinta para artesanato cobre melhor). Distribua jornais e/ou revistas e façam bolinhas amassando os papéis. As bolinhas serão os ovos que deverão ser colocados em cada caixa.
Coloque a turma sentada em um círculo e cante a parlenda. À medida que cantam, cada vez que dizem: bota1, bota 2 ...as crianças colocarão os ovos na caixa, fazendo assim a relação com as quantidades.

A chuvarada (3 a 5 anos) - RIMAS - MEIO AMBIENTE.

Autoras: Isabella e Angiolina
Editora: Editora FTD

Os bichinhos do jardim buscam abrigo quando a água começa a cair...será que eles irão conseguir escapar do aguaceiro?
Essa aventura é narrada através de rimas, que é algo que as crianças adoram.
Conheça o livro

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

 - Desenvolver o pensamento lógico;
 - Permitir a livre expressão;
 - Promover e estimular a linguagem oral;
 - Explorar as rimas através de histórias;
 - Trabalhar a criação espontânea de rimas;
 - Proporcionar uma discussão sobre o cuidado com o meio ambiente.

Desenvolvimento

Após a leitura do livro, discuta com as crianças sobre as rimas citadas na história. Brinque com elas fazendo novas rimas. Diga por exemplo: BOLA rima com.... e ouça as respostas. Peça as crianças que digam outras palavras e  explore ao máximo a brincadeira. Em seguida, inicie uma conversa enfatizando hábitos que evitam alagamentos durante a chuva, como por exemplo: não jogar lixo nas ruas; não descartar móveis, pneus velhos, galhos de árvores ou entulhos no leito dos rios; manter o telhado limpo, pois evita entupimentos nas calhas; entre outros.
Em seguida proponha uma atividade que possa reproduzir de alguma forma a história que ouviram.


Dobraduras são uma forma divertida de se trabalhar um projeto.
Vocês podem usar papel Kraft para montagem de um painel, que representará um grande jardim. As flores e insetos podem ser feitos com dobraduras. Não esqueça de colocar o título do livro no painel, bem como de identificar as dobraduras com os nomes das crianças que as fizeram. Veja alguns modelos de dobraduras feitas com círculos.
Ah, nunca deixe um mural sem bordas!

Fonte

E o dente ainda doía (3 a 5 anos) - HIGIENE.

Autora : Ana Terra
Editora: Editora DCL

Encarar uma dor de dente não é moleza, e com tantos palpites que não dão certo o coitadinho do jacaré não sabia mais o que fazer...
Contando de um a dez, essa história atrai os olhares dos pequenos e também é pertinente para trabalhar a higiene bucal.
Conheça o livro

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

-Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
-Promover hábitos de higiene.

Desenvolvimento

Esta é uma ótima maneira para falar de higiene bucal. Após a introdução do tema, utilizando o livro, convide um dentista para aprofundar o assunto e ensinar a forma correta da escovação, entre outros cuidados que devemos ter com os dentes, incluindo uma boa alimentação. Se não for possível trazer o dentista assistam ao vídeo.
Na internet existem muitos modelinhos de dentes feitos com papel ou garrafas Pets. Separei este para que você se inspire. Lembre-se, crianças gostam de coisas grandes e coloridas. Assim sendo, confeccione também uma escova de dentes gigante. Você pode utilizar uma colher de pau com uma caixa na ponta. As cerdas podem ser feitas com papel.

.O esquilo esquisito (3 a 6 anos) - LATERALIDADE - TRÂNSITO

Autora: Regina Siguemoto
Ilustrador: Ivan Zigg
Editora: Editora do Brasil

Onde está sua casa Camilo? 
Esta é a dúvida deste simpático e esquecido esquilo.

O livro também é bem bacana para se trabalhar lateralidade e conceitos matemáticos.
Conheça o livro

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

-Utilizar a literatura como forma de interação;
-Promover a prática de algumas regras de trânsito.

Desenvolvimento

Leia a história dramatizando as falas. Indique com gestos as direções que Camilo seguia.
Converse com as crianças sobre trânsito e também sobre os cuidados que elas devem ter quando saem de casa. Explique como é importante saber onde estão e como devem proceder caso se percam: devem procurar ajuda com um policial. Alerte as crianças sobre nunca saírem de casa sozinhas, e a não falarem com estranhos, etc.

Proponha a construção de uma mini pista usando papel Kraft. Façam caminhos que devem ser seguidos com a orientação de placas. Faça algumas setas e coloque-as na pista. Use carrinhos pequenos e trabalhe com as crianças as direções: direita-esquerda-em frente, etc.

Você pode variar a brincadeira fazendo com que as crianças sejam os carros. Você será o guarda de trânsito e dará a direção do que fazer: virar à direita, virar à esquerda, limites de velocidade, respeitar a placa de PARE, não estacionar nas vagas especiais, etc.

Criança diz cada coisa ( 5 e 6 anos) - LINGUAGEM.

Autora: Mailza de Fátima Barbosa

Ilustração: Silvana Rando

Editora do Brasil

Este livro é demais, afinal quem nunca deu risadas com um erro na hora da pronúncia? Vamos admitir, algumas palavras são verdadeiros trava línguas. Se no adulto a língua "tropeça", com as crianças então...Mas esse livro leva tudo na esportiva e mostra que os erros fazem parte da nossa vida e que podemos aprender e nos divertir muito com eles.

Conheça o livro

Momento da leitura:

Leia  expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o autor quis transmitir.

Objetivos:

 - Acrescentar ao cotidiano escolar a prática da leitura de livros;
 - Contribuir para a socialização, através da interação família e escola;

Desenvolvimento:

Sugestão de atividade:

Pergunte se alguém se lembra de alguma palavra que pronunciava de forma errada ou até mesmo alguma que tenha dificuldades em pronunciar.

Faça um breve resumo da obra, envie para casa e peça ao pais que escrevam palavras que as crianças  falavam ou falam incorretamente.
Faça balões de fala usando cartolinas e escreva nelas as palavras enviadas pelos pais.
Por último organize um painel e exponha o trabalho.

Fonte: Arquivo pessoal

Breno, o esquentadinho ( 5 e 6 anos) - AUTOCONTROLE.

Autora: Mailza de Fátima Barbosa
Ilustração: Fábio Sgroi
Editora do Brasil

3,2,1,....corram ele vai explodir!!!!
É assim que a turma do Breno, vive....sempre apavorados com as "explosões" que ele tem.
Basta o time perder ou não encontrar algo que precisa que Breno fica esquentadinho.
Mas será que é fácil conviver com alguém assim?
A certa altura da história o próprio Breno reflete sobre isso.
Um livro perfeito para trabalhar o autocontrole.
Conheça o livro.

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

-Apreciar histórias;
-Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão de sentimentos.

Desenvolvimento

Usando EVA ou outro tipo de material de sua preferência, construa  rostinhos com diferentes expressões: alegre, triste, irritado, aborrecido, etc.
Faça a leitura do livro e apresente o material às crianças.
A ideia é que você tenha um tempo para trabalhar os sentimentos. Após o intervalo podem surgir conflitos, então sugiro que diariamente após esse momento, seja feita uma rodinha de conversa onde as crianças irão pegar uma carinha que represente seu estado emocional. Cada um deve falar o que está sentindo e o motivo.
Incentive a participação de todos, mas respeite aquele que preferir não falar. Se for o caso tente falar com esta criança em particular.
As crianças que falam sobre seus sentimentos são menos propensas a expressá-los de maneira agressiva. O Breno é um ótimo exemplo disso...

Adulto diz cada coisa (5 e 6 anos) - LINGUAGEM.

Autora: Mailza de Fátima Barbosa
Editora do Brasil
Ilustração: Roni

Quem nunca ficou com um ponto de interrogação na cabeça alguma vez na vida após não ter entendido o que uma pessoa quis dizer? Imagina então uma criança?
É deste tema que este livro fofo trata, das confusões que nós adultos fazemos nas cabeças das crianças.
O livro é bem interessante para trabalhar a linguagem, pois a criança pode narrar situações em que ela tenha também se confundido.
Com este livro, a diversão é garantida.
Conheça o livro.

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as
palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e
estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

-Despertar o prazer pela leitura;
-Contribuir para o processo de socialização através da interação família e escola.

Desenvolvimento

Pergunte as crianças se fizeram ou fazem confusão com alguma palavra que não tenham entendido. Durante a conversa mostre a elas como essas "confusões" podem ser divertidas.
Esclareça que isso não deve ser motivo para chatear o colega que se confundiu com a palavra.
Se as crianças não conseguirem se lembrar de alguma palavra que interpretaram de forma errada, você pode formular uma pesquisa pedindo aos pais ou responsáveis essa informação.

Utilize cartolinas e faça grandes pontos de interrogação e em seguida escreva as palavras que os alunos disseram ou que seus responsáveis enviaram.
Um painel sempre é uma linda forma de encerrar um projeto.