A colcha de retalhos. (3 a 8 anos) - FAMÍLIA- AFETIVIDADE .

Autores: Conceil Corrêa da Silva e Nye Ribeiro
Ilustrador:Ellen Pestili

Editora do Brasil

Não tem nada mais gostoso que ouvir as histórias da vovó. Neste livro encantador, Felipe descobre as memórias de sua avó por meio de uma linda colcha de retalhos. Conheça aqui.

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivo

 - Reconhecer e identificar sentimentos e emoções;
 - Estimular relacionamentos.

Desenvolvimento

A leitura deste livro fará aflorar sentimentos importantes, bem como a valorização da família.
Concluída a leitura converse com a turma sobre os sentimentos narrados, pergunte como é a relação deles com os avós, se moram perto, se costumam visitá-los, se a vovó prepara algum lanche especial,  etc. Deixe que falem livremente. Em seguida proponha a construção de uma colcha de retalhos que vocês podem fazer de duas maneiras:

1: Recorte tecido de algodão cru em quadrados de 20 cm aproximadamente, em quantidade suficiente para terem o tamanho de uma colcha. Se a turma for pequena, os alunos poderão fazer mais de um quadrado. 
Envie o livro para casa junto com um kit contendo lantejoulas, colas coloridas, fitas, etc. e  o tecido recortado para serem decorados pela família.
Prepare um bilhete explicando aos pais para que leiam a história junto com a criança e decorem o tecido da maneira que desejarem.
Após recolher todos os tecidos, costure-os formando a colcha. 
Ou:
2: Peça que os alunos levem roupas que eles não usam mais e cortem, destas roupas, os quadrados para a confecção da colcha.

Quando a colcha ficar pronta, combine com os pais e envie ela para casa. Peça a eles que forrem a cama da criança sem que ela veja e façam-lhe uma surpresa, não deixando de registrar o momento com fotos.
Depois faça uma exposição da colcha na escola e imprima as fotos que os pais enviaram.

Outra coisa bem legal de trabalhar com essa história é o livro da saudade. Peça a cada aluno que escreva e ilustre  o que é saudade para ele. Montem um livro com o registro de todos suficiente para que cada um possa ter sua cópia. 

Na aula de Arte, pode-se trabalhar os bolos e doces que a vovó preparava para o Felipe com biscuit.

 A colcha de retalhos.

Professora Juliana Dall' Agnol

  (Escola Bilingue Semear Balneário Camboriú SC.)

A mesa com os doces e bolos da vovó.

Professora Juliana Dall' Agnol

  (Escola Bilingue Semear Balneário Camboriú SC.)

Professora Juliana Dall' Agnol

  (Escola Bilingue Semear Balneário Camboriú SC.)

FALANDO SOBRE OS PRINCÍPIOS

Algumas escolas no mundo têm por filosofia uma educação norteada por princípios. Isso significa incluir princípios em seus conteúdos.

Gosto muito desta proposta, pois ela dá significado às atitudes que desejamos que façam parte da formação das crianças. Quando a criança se apropria destes conceitos, por si só, consegue relacionar o princípio à situação vivida, bem como a maneira que deve proceder, e isso é muito importante.

O fazer ou não fazer sem uma razão não inspira. Então, trarei como sugestão várias maneiras de desenvolver estes princípios a partir das literaturas indicadas.

São eles:

1 - Mordomia: 

Orienta a criança sobre o cuidado que deve ter consigo mesma, seus pertences, a natureza e o ambiente a sua volta.

Foto: Arquivo pessoal

2 - Caráter: 

Elucida a importância da honestidade, da sinceridade e lealdade nas relações, e a prática do respeito a todos. 

Foto: Arquivo pessoal

3 - Semeadura e colheita: 

Percepção de que para toda ação há uma reação. A criança é incentivada a colocar-se no lugar do próximo e pensar nas consequências dos seus atos.

Foto: Google

4 - Soberania:

Compreensão da importância do respeito às autoridades e regras.

Foto: Arquivo pessoal

5 - Individualidade: 

Reconhecimento e respeito às diferenças, bem como a valorização de si mesmo.

Foto: Arquivo pessoal

6 - Autogoverno:

Capacidade humana de controlar seu temperamento, comportamento e atitudes mediante os diferentes estímulos.

Foto: Arquivo pessoal

7 - União:

Remete-se a busca de uma convivência harmônica entre pares, estabelecida por ações solidárias, relacionamento de troca e acolhimento fomentando sentimentos de pertencimento.

Foto: Google

Gato com frio (3 a 5 anos) - ESTAÇÕES DO ANO/SOLIDARIEDADE:

Autor: Mary França
Ilustrador: Eliardo França

Editora: Ática

Bruuuu, que frio! 
O gatinho estava todo encolhido e não sabia o que fazer para se aquecer, mas quem tem um amigo sempre consegue ajuda. Veja como esta história termina conhecendo o livro.

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivo

 - Compreender os fenômenos da natureza;
 - Identificar vestuário e alimentos adequados a estação;
 - Promover uma ação social.

Desenvolvimento

Para este projeto você deve se preparar antes de contar a história, pedindo aos pais que enviem para a escola uma peça de roupa da criança de determinada estação: outono, inverno, primavera ou  verão. Prepare quatro varais para as roupas. Faça a leitura do livro e discuta com as crianças se o gatinho poderia se aquecer de outras formas. Ouça as respostas, entre elas poderão surgir: aquecedor, cobertor, lareira, etc. 
Faça perguntas como: em que época do ano sentimos frio? E calor? Faça uma pequena explanação sobre as diferenças entre as quatro estações do ano. Saiba mais aqui.
Em seguida convide as crianças para que possam montar os varais das estações. Elas devem pendurar em cada um a roupa adequada para a estação.
Ainda falando sobre este tema, apresente imagens de alimentos adequados a estação do ano, como por exemplo: sorvete e frutas no verão e sopas no inverno.
Faça uma aula de culinária com as crianças preparando um desses alimentos. Promova uma ação social arrecadando roupas e alimentos para doarem a uma instituição. Explique para as crianças que assim como o gatinho, muitas pessoas não tem como se aquecer no inverno.
No final do projeto definam uma data para fazerem a entrega das doações.

Varal  da primavera

Varal do verão

Varal do inverno

Construa um calendário das estações para que possa retomar o tema diariamente.

Calendário das estações

O sanduíche da Maricota (5 a 7 anos).- ALIMENTAÇÃO/INDIVIDUALIDADE.

Autor e Ilustrador: Avelino Guedes

Editora Moderna

Se o sanduíche está bem recheado ninguém resiste, especialmente se dentro dele está seu recheio favorito. Mas será que o sanduíche fica gostoso quando é recheado com a preferência gastronômica da bicharada? Descubra como acaba essa deliciosa história. 

Conheça o livro aqui.

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivo

 - Descobrir a preferência gastronômica da turma;
 - Estimular a alimentação saudável;
 - Promover, por meio da culinária, momentos de socialização e partilha .

Desenvolvimento

Este livro é ótimo para trabalhar um projeto sobre alimentação. 
Quando concluir a leitura, converse com as crianças sobre o que elas mais gostam em um sanduíche e tome nota das respostas. Exponha para as crianças a importância de uma alimentação saudável. Discuta a postura dos bichos em relação ao sanduíche da galinha; será que eles respeitaram suas preferências? Neste momento discuta também sobre a comida dos bichos e peça a elas que digam o que os animais comem: vacas comem capim, coelhos comem cenouras, cachorros comem ração etc...
Após exploradas as questões, proponha um momento para a culinária. Envie bilhetes para casa solicitando ingredientes para que possam preparar os sanduíches.
No dia marcado disponibilize os recheios e permita que as crianças montem seus próprios sanduíches. Ainda dentro do projeto alimentação, lance um desafio para que as crianças possam consumir alimentos que você tenha percebido que elas rejeitam, como por exemplo: saladas ou frutas. 
Construa um quadro como no modelo abaixo. Para cada dia da semana que o alimento for consumido marque a "carinha feliz". No final da semana aquela criança que tiver 5 marcações ganhará um botom, estrela, ou algo que você definir como prêmio. Meus alunos gostaram muito deste desafio e tive resultados fantásticos.

Preparando o sanduíche do Jardim II.

 Saboreando o sanduíche do Jardim II

Quadro de incentivos.

Premiação: Botom

Viviana Rainha do pijama (3 a 6 anos) - AUTOESTIMA -SOCIALIZAÇÃO.

Autor: Steve Webb
Tradução: Luciano Vieira Machado
Ilustração Steve Webb

Editora: Salamandra

A hora de dormir pode ficar mais divertida dependendo do pijama que usamos. Imagine então quando vários pijamas se encontram em uma animada festa...
Conheça o livro.

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivo

 - Promover a segurança em si mesmo, reconhecendo suas qualidades;
 - Valorizar e apreciar as qualidades dos colegas;
 - Desenvolver ações que promovam a socialização,a afetividade e as relações emocionais.

Desenvolvimento

Após a leitura do livro, converse com as crianças sobre a hora de dormir. Faça perguntas sobre o que costumam fazer neste momento; se ouvem uma história, se tomam um copo de leite antes de irem para a cama, se dormem no próprio quarto, se dividem com mais alguém, etc. Aborde a questão dos pijamas; como são, se gostam de usá-los, quais são as cores, entre outras. Proponha uma "Festa do Pijama" com a turma. Comece definindo a data e confeccionando junto com as crianças o convite da festa. Planeje atividades diferentes para este dia, que pode incluir assistirem a um filme. Um desfile de pijamas não pode faltar, esse será o momento ideal para trabalhar a autoestima. Estimule a participação de todos, mas respeite a criança que não queira participar. Se achar pertinente eleja o pijama mais divertido, a votação deve incluir as crianças. Encerre a atividade com um lanche coletivo, promovendo assim  a socialização.
Dica 1: Como professor você também deve usar um pijama.
Dica 2: Dois filmes que as crianças com as quais trabalhei amaram e que seriam ótimos para sua atividade: "Os Batutinhas - 1994 Universal Studios" e "Ninguém segura esse bebê".

O texto do convite deve conter:
Título: Festa do Pijama
Data: 
Local:
Traje: pijama
Trazer um prato de:

Veja que bonitinho esse modelo:

Fonte.

Aproveitem!