Culinária- Projetos- Datas comemorativas-

Cozinhar com as crianças é algo muito especial. Neste momento você pode trabalhar oralidade, matemática, as regras e uma infinidade de coisas que podem surgir durante esta tarefa.
Para hoje separei uma receitinha bem fácil, prática e saudável.
Prepare os ingredientes. 

Bolinho de couve flor:

• 1 xícara de Couve Flor

• 1 cebola picada fina

• ½ xícara de salsinha

• Sal a gosto

• Pimenta a gosto

• 3 ovos

• ½ xícara de farinha de aveia ou linhaça

• Azeite

• 3 colheres de sopa de Queijo parmessão

PREPARO: 

1. Lave bem o couve flor passe por um processador de alimentos ou triture no liquidificador.

1. Junte o restante dos ingredientes , misture bem até que forme uma massa.

1. Aqueça uma frigideira e frite os bolinhos como se fossem um omelete.

1. Pronto!!

Projeto Meios de Comunicaçao- Jornal do Odácia

Quando a Coordenadora Pedagógica trouxe como tema os Meios de Comunicaçao, logo pensei em fazer uma TV com papelão para as crianças entrarem e brincarem de jornal e tal.
Mas, pensando mais um pouco e me dando conta do universo tecnológico em que estamos inseridos, achei melhor usar a tecnologia.
Foi assim que fizemos as pautas, passamos os textos , organizamos os materiais necessários e começamos as gravaçoes. As crianças amaram, se sentiram em um filme.
Depois de tudo pronto, convidamos as famílias para  assistirem a estreia do nosso jornal.
Gravamos um DVD para que cada aluno pudesse ter uma recordaçao.
Foi muito legal!
Nosso projeto ganhou destaque na página oficial da Secretaria de Educaçao de Balneário Camboriú SC.

Amigos do Peito- ( 8 a 10 anos)- RESPEITO- AMIZADE- COTIDIANO-

Autor: Cláudio Thebas

Ilustrações: Eva Furnari

Editora Formato

O cotidiano de uma criança retratado através da poesia e de forma divertida. Conheça o livro

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

- Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
- promover ações de respeito ao próximo e a si mesmo;
- compreender a importância da rotina e das boas relações.

Desenvolvimento

O tema amizade precisa sempre ser trabalhado com as crianças, pois, as boas relações promovem a boa convivência. Desenvolver este tema permite ao educador fazer sondagens e desenvolver ações que promovam bons relacionamentos.
Leia o livro para as crianças e conversem sobre ele.
Pergunte a elas sobre seus amigos e a forma como se relacionam, o que fazem juntos, onde gostam de ir etc. Pergunte se por serem amigos gostam de tudo que o outro gosta, ou se existem divergências. Perceba se os amigos relatados fazem parte da escola ou não.
Lance o projeto: "Amigos de carteirinha" onde cada criança irá preencher uma carteirinha com seus dados e incluir uma foto. Na hora do recreio metade da sala irá escolher a carteirinha de um amigo que será seu par no intervalo . No dia seguinte o grupo que foi escolhido irá escolher e assim sucessivamente. Incentive a troca de pares para gerar novas experiências.
Sempre que voltarem do intervalo promova uma roda de conversa para que as experiências possam ser compartilhadas.

Modelo da carteirinha:

Amigos de carteirinha   

Nome:______________________________    foto

Idade:_____________________________

Brincadeira favorita:________________

Lanche favorito:_____________________

Gosto muito de:_____________________

Não gosto de:_______________________

Cinderela ( 2 a 5 anos) MATEMÁTICA- ARTE- MÚSICA- FANTASIA- PARTILHA

http://bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br/services/e-books/cinderela.pdf

 Esta história é contada geração após geração e não tem quem não se encante com ela.

Momento da leitura

 Leia expressivamente a história. Procure imagens para tornar o momento mais atrativo.  Trabalhe as palavras de difícil compreensão. Depois da leitura converse com os alunos  e estimule-os a expressarem o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir. Este texto sugerido traz a palavra ¨inveja¨. Discuta com as crianças sobre esse sentimento e diga- lhes como é bom nos alegrarmos com as conquistas dos outros.

Sugestão de atividade

Objetivos

- permitir que as crianças se expressem;
- discutir sobre a importância da família e bons sentimentos; 
- Identificar personagens;
- Criar situações de fantasia e encantamento.

Desenvolvimento

Depois de discutirem a história, vocês poderão encená-la, pois as crianças de modo geral, gostam muito de representar. Pergunte quem gostaria de ser a Cinderela, o príncipe, as irmãs da Cinderela e etc.  Improvise os objetos, promova a imaginação.
Dentro deste tema pode-se trabalhar muitas áreas. Vou destacar a  Matemática, Arte e Música.
Em Matemática vocês podem fazer contagem de 1 a 5 ou de 1 a 10 dependendo da faixa etária. 
A atividade consiste em colar 5 ou 10 "pedrinhas" na coroa do príncipe. Distribua pedaços de papéis coloridos para que as crianças possam rasgá-los. Oriente-as com relação as quantidades.

O sapato da Cinderela tem um grande destaque na história, aproveite este fato para medir os pés das crianças. Faça um cartaz expondo o tamanho do pé de cada um. Segue exemplo:

ALUNO	MEDIDA DOS PÉS	NÚMERO DO SAPATO
JÚLIA	20CM	23
MARCOS	23 CM	25

Como as crianças gostam muito de pintar, dê a elas o sapato da Cinderela para pintarem como desejarem.

Outra ideia legal é fazer o castelo da Cinderela usando o carimbo das mãos.

 Pesquisando na internet encontrei este modelo:

https://br.pinterest.com/pin/211880357441840500/

Claro que esta história tem que terminar com um lindo baile.

Peça aos pais que fantasiem a criança neste dia de príncipes e princesas para que eles possam brincar de baile. Deixe preparado capas e coroas caso alguma criança não vá fantasiada. 

Pra deixar o baile ainda mais animado vocês podem fazer um lanche coletivo.

Aproveitem!

Arte- Dia da Crianças - Datas comemorativas

O Dia das Crianças está chegando e esta é uma boa oportunidade para a criaçao de oficinas com sucata . Já que o mundo dos dinossauros fascina as crianças, aproveitem o tema.
Material:

• Garrafas pet;
• Caixas de creme dental;
• Papelão;
• Prato de papelão;
• Cola;
• Tesoura; 
• Fita adesiva;
• Caixa de ovos;
• Revistas ou jornais;
• Rolinho de papel higiênico;
• Tintas para artesanato (ou guache).

Dia da Escola- Dobradura

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.
Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.Rubem AlvesDobradura da escola:

O menino que aprendeu a ver (a partir de 4 anos) AUTOESTIMA

Autora: Ruth Rocha

Ilustrador: Madalena Matoso

Editora: Salamandra

O livro conta sobre o lindo processo da aquisição da leitura. Emocionante! Conheça a história.

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

- Promover a autoestima;
- Perceber que a aquisição da leitura faz parte de um processo ;
- Valorizar as conquistas;
- Ler e interpretar textos.

Desenvolvimento

A aquisição da leitura é um processo que causa ansiedade nas crianças e principalmente nos pais. A ideia é levar a criança a compreender que ler é algo que se conquista um pouco a cada dia. Com essa consciência ela se sentirá segura para novas conquistas. 

Projeto para a Educação Infantil ( 5 anos):

Após fazer  a leitura do livro, converse com a turma sobre as conquistas do João. Qual foi a primeira letra que ele conheceu? Quem conhece aquela letra? Tem alguém na sala que tem essa letra em seu nome?
Após a conversa, entregue uma folha para cada criança, peça que elas escrevam as letras que conhecem da forma que sabem.
Desenvolva um painel onde serão anotas, diariamente, letras ou palavras que foram aprendidas. As crianças deverão fazer esse registro. Este painel pode ser dividido por semanas para acompanhar a evolução.

Projeto para o Ensino Fundamental: 1º e 2º ano:

Interpretação de texto:
a: Qual é o nome do livro?
________________________________________________
b: Quem o escreveu?
________________________________________________
c: Quando João saia pela cidade, o que ele via?
________________________________________________
d: Porque sua mãe achou que era hora dele ir para a escola?
________________________________________________
e: Qual foi o meio de transporte usado por João e sua mãe para irem à escola?
_______________________________________________________________
2: Marque com um X as características da professora do João.

(   ) baixa    (    ) magra    (   ) usava óculos

(   ) alta       (    ) usava lentes

3: Qual foi a primeira letra que João aprendeu?
___________________________________
4: Faça o desenho da placa com o nome da rua do João.

5: E você, como aprendeu a ler?
Comente com seus colegas e professor.

Tuca, vovó e Guto ( 2 a 5 anos) DIA DOS AVÓS - PARTILHA - GRAU DE PARENTESCO

Autora: Mary França

Ilustrador: Eliardo França

Editora: Ática

A boa relação de uma vovó com seus netos é lindamente contada neste livro. Conheça a história.

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

- Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
- permitir que as crianças se expressem;
- discutir sobre a importância da família;
- reconhecer e valorizar o importante papel que os avós desempenham nos dias atuais.

Desenvolvimento

Sabemos que atualmente são inúmeros os casos de avós que cuidam dos netos para que os pais possam trabalhar.
Com base nesta realidade, faça uma roda de conversa e pesquise com as crianças se alguma delas fica com os avós, com que frequência se veem, se moram perto etc. 
Destaque a importância da família e da boa convivência. Fale sobre respeito e manifestações de carinho. 

O Dia dos Avós é comemorado em 26 de julho, aproveite esta data e desenvolva atividades que promovam um encontro e formas de demonstração de carinho das crianças com seus avós.  Na história a vovó passa por uma loja de doces e uma de brinquedos e esta será a base do projeto. Veja algumas sugestões de como desenvolver o tema:

•  Sendo as pesquisas uma boa maneira de fazer a aproximação das crianças com seus avós, pesquisem sobre a brincadeira favorita deles na infância e solicite uma receita do doce predileto;
• reúna todas as receitas e produza um livrinho que as crianças poderão decorar;
• escolham uma das receitas e façam uma aula de culinária;
• promova um encontro dos avós na escola;
• confeccionem convites;
• peça a contribuição da família com pratos doces, salgados e bebidas para este momento.

No dia do encontro, aproveite a pesquisa sobre as brincadeiras favoritas dos avós e brinquem com elas.
O livro de receitas poderá ser oferecido como lembrança da festa.
Caso alguma criança não tenha avós, ou estes morem longe, dê a ela a opção de levar alguém que seja importante para ela.

Bruna, a tagarela - (5 a 8 anos) - COMUNICAÇÃO - RESPEITO - TALENTOS.

Autora: Mailza de Fátima Barbosa

Ilustradora: Paula Kranz

Editora do Brasil

Bruna é uma menina que gosta muito de falar, isso é bom, pois a comunicação em suas várias formas é essencial para as pessoas. O único probleminha da Bruna é que ela não sabia bem a hora certa de fazer isso...

Conheça  a história.

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

- Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
- permitir que as crianças se expressem;
- desenvolver o tema "Meios de Comunicação", usando a história como base;
- compreender a importância de saber falar e saber ouvir.

Desenvolvimento

A habilidade de saber falar e saber ouvir precisa ser bem desenvolvida. Algumas crianças falam muito e outras falam pouco, achar esse equilíbrio é um desafio para educadores e mais ainda para as crianças.
Com o projeto "Meios de Comunicação" você pode achar opções para desenvolver esta habilidade.
Após a leitura do livro converse com as crianças e discutam pontos importantes, como:
Qual era a forma de comunicação que Bruna usava?
- O que aconteceu para que Bruna falasse menos?
- Porque você acha que isso aconteceu? De que outra forma seus amigos poderiam ter agido com Bruna?
- Se você fosse a Bruna de que forma se comunicaria?

É muito importante que as crianças entendam que falar "na hora errada", na escola por exemplo, irá não apenas prejudicá-la mas também aos colegas. 
Após discutirem os pontos citados e aproveitando enquanto estão sentados em círculo brinquem de *telefone sem fio, tenho certeza que será divertido.
Depois da brincadeira passem ao próximo ponto:
- Listem os meios de comunicação que eles conhecem e quais utilizam.
- Em seguida construam um gráfico registrando quais são os meios de comunicação mais usados.
Sendo a televisão um meio de comunicação muito utilizado, sugiro que façam um "Tele Jornal".
Vocês podem:
- Escolher o nome do jornal;
- decidir quem será o âncora, o repórter, etc;
- escolher as matérias que serão abordadas;
- desenvolver o roteiro.
Desenvolvi um projeto assim com meus alunos do Jardim II e ficou muito legal.

Confira:

Outra sugestão é realizar um "Show de talentos".
Incentive a participação de todos, mas respeite a criança que não se sentir a vontade para participar.
Veja o que cada um quer fazer e incentive diferentes apresentações: cantar, dançar, recitar poesias, tocar instrumentos, etc.
As crianças poderão usar fantasias e até confeccionar adereços que deixem o momento mais alegre e divertido.
Em ambos os projetos "Tele Jornal" ou "Show de talentos", convidem os pais e as outras turma para assistirem. As crianças poderão confeccionar os convites para este dia. 
Divirtam-se!

*Telefone sem fio:

Escolha uma das crianças para começar. Ela deve dizer uma palavra ou frase (dependendo da faixa etária) bem baixinho no ouvido do colega ao lado, assim sucessivamente um vai falando no ouvido do outro, quando chegar no último ele deve dizer o que ouviu. Dificilmente a palavra que chega no ouvido do último é a mesma do início e isso torna a brincadeira muito divertida. 
Uma boa dica é incluir palavras do conteúdo trabalhado. Segue exemplo:
- Devo respeitar meus colegas;
- preciso falar na hora certa, entre outras.

De 1 a 6 tudo de fez. (3 a 8 anos) - CRIAÇÃO - AMIZADE - ANIMAIS - ALIMENTOS - NATUREZA.

Recontado por: Mailza de Fátima Barbosa

Ilustrador: Maurício Brandino

Editora: Passo a Passo Editora

Este livro conta a linda história da criação do mundo. Conheça o livro.

Momento da leitura

Leia expressivamente o livro explorando as ilustrações. Trabalhe as palavras de difícil compreensão para os alunos. Depois da leitura, converse com eles e estimule-os a expressar o que entenderam da mensagem que o narrador quis transmitir.

Sugestão de atividade

Objetivos

- Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
-promover a interação escola/família;- compreender o respeito que devemos ter com a natureza;
- realizar contagem;
- compreender a importância dos alimentos;
- diferenciar dia e noite e ações que realizamos nestes períodos do dia;
- classificar os animais entre aquáticos, terrestres e aéreos;
- reconhecer a si mesmo e aos colegas como pessoas de valor e de grande importância. 

Desenvolvimento

Um tema que gera curiosidade é: como as coisas surgiram e quem as criou. Usando a Bíblia para essas respostas este livro conta, utilizando-se de uma linguagem atual, como Deus criou todas as coisas.
A história é muito rica e você poderá abordar diferentes temas.
Sugiro que envie um roteiro para casa, pois neste projeto haverá bastante participação das famílias.
No 1º dia da criação Deus criou o dia e a noite: 
Discuta com as crianças sobre atividades que realizamos durante o dia e durante a noite. Reforce sobre a importância da rotina e do descanso. Pegue duas cartolinas e coloque o título DIA em uma e NOITE em outra. Peça para as crianças procurarem atividades que fazemos nestes períodos, depois peça para que recortem e colem nos locais indicados.
No 2º dia Deus separou a terra da água:
Para este dia discutam sobre meio ambiente e a importância da preservação e de como podem contribuir economizando água, separando o lixo etc. Para registro dessa atividade entregue uma folha sulfite para cada um e peça para que façam um desenho com a forma que podem preservar o meio ambiente.
No 3º dia Deus criou as plantas, as árvores, os legumes, frutas, etc.
Sabemos que a boa alimentação é cada vez menos aceita pelas crianças, use esse tema promover uma alimentação saudável.
Partindo do princípio que Deus criou os alimentos vocês podem preparar uma sopa com legumes ou uma salada de frutas, acredito que a estação do ano defina o que é melhor.
Você pode pedir que cada criança contribua com um ingrediente, assim trabalharam também sobre "compartilhar".
No 4º dia Deus criou o sol, a lua e as estrelas:
Retome o tema do primeiro dia, reforçando a importância da rotina e do descanso. 
Faça um lindo trabalho de Arte. As crianças podem pintar um grande sol e enfeitar com gliter, podem recortar e pintar estrelas e a lua. Depois de pronto pendure no teto da sala, separando o sol de um lado e as estrelas e lua do outro. Usem bastante brilho, as crianças amam!
No 5º dia Deus criou os animais aquáticos e aéreos.
Discuta com as crianças os nomes de animais aquáticos e aéreos que conhecem. Façam dobraduras com esses animais. Colem em um painel e exponha. Se as crianças conseguirem, podem escrever seus nomes em pequenas fichas para identificá-los.

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No 6º dia Deus criou os animais terrestres e o homem:
Destaque, neste ponto, sobre o respeito e carinho que devemos ter com a criação. Peça para as crianças nomearem os animais terrestres que conhecem. Caso a criança tenha animal de estimação informe sobre os dos cuidados que os animais precisam receber.
De tudo que Deus criou o homem é o mais importante, por isso precisamos ser sinceros e gentis uns com os outros e respeitar as diferenças.
Para registrar este dia façam animais utilizando pratos descartáveis. Para registrar o homem, façam o contorno de uma criança no papel e montem o boneco colocando as partes do corpo. As roupas podem ser feitas com papel. 

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No 7º dia Deus descansou.
Promova a Festa do pijama!
Neste dia as crianças devem ir de pijama e também levar um prato para o lanche coletivo. Para criar um clima de amizade façam um amigo secreto de cartões. Assistam ao filme Os Batutinhas que trata do tema amizade de uma forma muito meiga, e por ser um filme com crianças prende muito a atenção delas. Outra sugestão é Toy Story 3 (fofo demais!)

Fonte: imagem da internet

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Divirtam-se!